尊敬的在日华侨华人家长：
近年来，随着越来越多中国家庭因工作、创业、企业派驻或家庭生活长期扎根日本，孩子的教育问题也逐渐呈现出与一般日本家庭不同的复杂性。对很多在日华人家庭而言，真正困难的并不只是“选择公立学校还是私立学校”，而是孩子往往处在中日两套教育体系之间，需要解决语言、课程衔接、升学身份和未来方向等一系列现实问题。
有些孩子在初中甚至高中阶段才来到日本，原本一直接受中国教育，但日语基础不足。进入日本学校后，不仅要面对日常沟通，更要尽快适应全日语授课、学校生活和升学考试。尤其进入日本普通高中后，很多孩子实际上要按照日本学生的升学体系准备大学考试：对日本学生而言日语是母语，而对刚来日本的中国孩子而言，却要用一门尚未完全掌握的外语学习各学科并参加日本高考竞争，实际负担非常沉重。另一方面，对于长期在日本高中就读的学生，又因不符合各大学外国留学生招生资格的规定，无法转而使用EJU留学生升学路径，容易陷入“两头受制”的处境。因此，初中和高中阶段的华人华侨家庭真正需要的，往往是一段兼顾日语、学科衔接和升学路径判断的系统性“过渡教育”，而不只是单纯的日语补习。
也有不少孩子从小在日本出生或成长，日语已经成为最熟悉的语言，但中文读写能力、中国语文和学科知识逐渐出现断层。家长希望孩子能够保留与中国文化和教育体系的连接，未来考虑到中国读大学。但却发现在日本能够系统教授国内初高中课程、特别是衔接人教版课程体系的教育资源十分有限。市面上普通中文教室可以解决语言问题，却很难完整承担语文、数学、英语、物理、化学等中国学科课程的长期学习以及针对外籍考试的有体系的留学生备考课程。
还有一些家庭在孩子初高中阶段并不希望过早决定未来一定留在日本或一定回中国。中国籍学生可能希望利用自身条件，通过留学生升学路径进入日本大学或去欧美大学；在日本成长并取得日本国籍的孩子，也可能希望系统学习中文，未来以国际学生身份申请中国大学；长期居住海外的中国籍学生，如果符合相关身份和居住条件，也可能规划华侨港澳台学生全国联招等中国大学升学路径。对这些家庭而言，重要的是在孩子真正需要作出选择之前，尽量保留多边选择的可能性。
正是基于这些现实需求，行知学园于2026年9月建立“行知学园国际高中”，主要面向初三至高三阶段的学生。学校根据学生的国籍、来日时间、语言能力和家庭规划，提供三类主要教育方向：
一、帮助在日中国籍学生强化日语以及获得留学生身份，提供EJU课程，以日本留学生升学日本名牌大学；
二、帮助在日中国籍学生强化中文以及获得华侨身份，提供中国人教版相关初高中课程，未来以华侨身份报考中国大学升学路径。
三、帮助日本籍学生系统学习中文和相关中国大学留学备考课程，并为未来留学中国大学作准备；
与此同时，针对不需要进入国际学校、但希望孩子在课余继续学习中文和中国学科课程的家庭，行知学园同步开设课外辅导项目“行知学堂”，由具有中国高考教育背景的教师面向在日华人中学生和高中生，提供中国语文、数学、英语、物理、化学及中高考相关课程的辅导与衔接。
作为长期从事留学生教育的一线教育工作者，我们越来越深刻地感受到，在日华人子女所面对的，并不是简单的“在日本读书”或“回中国读书”这样一道二选一的问题。
这些孩子往往拥有跨国成长经历、不同的国籍身份和多语言背景。这样的成长环境会带来适应上的挑战，但从另一个角度看，也意味着他们天然拥有比普通学生更多元的选择和更广阔的发展可能。
我们希望做的，就是帮助家长和孩子真正看懂不同国家、不同身份背后的升学制度，根据孩子自身的语言能力、学习经历、身份条件和未来规划，选择更适合自己的考试和升学路径。教育不应该只是让每一个孩子都进入同一条赛道，与所有人用同一种方式竞争。对于具有国际背景的孩子来说，更重要的是认识自己的优势，理解规则，合理规划，扬长避短，把语言、身份和国际成长经历真正转化为未来发展的竞争力。
我们希望，当孩子走到人生的重要选择节点时，不是因为过去没有准备，只能被动接受某一种结果，而是能够在日本、中国乃至更广阔的国际教育体系之间，拥有真正属于自己的选择权。
欢迎在日家长的咨询和了解。
2026年9月
行知学园国际高中
理事长 杨舸
